Давомнокии мактабро чӣ гуна бояд беҳтар кард

Барои муваффақияти донишҷӯ ҳузури мунтазам дар мактаб муҳим аст. Вақти аз дастрафтаро як рӯзе, ки аз даст рафтааст, барқарор кардан ғайриимкон аст ва чӣ қадаре ки донишҷӯ аз даст медиҳад, ҳамон қадар онҳо аз ақиб мемонанд. Аммо, новобаста аз он ки шумо худатон донишҷӯ ҳастед, падару модар ё васии шумо, ё як қисми кормандони мактаб, шумо метавонед қадамҳои возеҳе барои беҳтар кардани ҳузур дошта бошед.

Баланд бардоштани Давоми Мактаби Шумо

Баланд бардоштани Давоми Мактаби Шумо
Огоҳ кардани падару модар ва парасторон. Ҳангоме ки фарзандашон дар ғоиб аст, онҳоро огоҳ кунед, агар кӯдак бе огоҳӣ аз мактаб наравад. Огоҳ кардани онҳоро дар бораи ҳар як мисоли такрорӣ идома диҳед. Инчунин, онҳоро аз ҳама гуна пайдоиши инкишоф дар ғоиб будан ва / ё ягон мушкилоте, ки тавассути он ба вуҷуд меоянд, нигоҳ доред, новобаста аз он, ки волидайн / васиён аз набудани фарзандаш баҳона кардаанд ё не. [1]
  • Намунаҳои аз назар гузаронидан: дарсҳоеро, ки пеш аз истироҳат ё баъд аз таътил ва / ё рӯзҳои истироҳат дар мактаб нестанд тарки рухсатии оилавӣ ҳангоми дарс дар маҷлиси муқаррарӣ; бедарак ғоиб будан ё ним рӯз барои таъини таъҷилӣ бо духтурон, дандонпизишкҳо ва дигар дафтарҳо. [2] Манбаи тадқиқот X
  • Аз волидайн / парасторон хоҳиш кунед, ки бо муаллимон ва кормандон оид ба рафъи мушкилоти доимӣ мулоқот кунанд. Ин бахусус муҳим аст, агар онҳо барои ғоиб будан иҷозат диҳанд ё ҳатто барои онҳо ҷавобгар бошанд. Камбудиҳоеро, ки ин ба фарзанди онҳо вобастагӣ дорад, фаҳмонед.
Баланд бардоштани Давоми Мактаби Шумо
Пешниҳод намудани тӯҳфаҳо. Ба донишҷӯён ҳавасманд шавед, то бо барномаи мукофотпулӣ баромад кунанд. Сатҳи сатҳи шумораи маъқулро дар рухсатӣ дар як сол, семестр, давраи қайд ва / ё моҳҳо эҷод кунед. Ифтихор кардани донишҷӯён, ки ин сатҳҳоро бо мукофотҳои мувофиқ бо инъикоси ҳар сатҳ пешкаш мекунанд. [3]
  • Масалан, бигӯед, ки дараҷаи 1 дар тӯли тамоми сол ду рухсатии истисноӣ дорад ва ноутбуки нав ҳамчун тӯҳфа ба ҳар як донишҷӯе, ки ба он ҷавобгӯ аст. Сатҳи 2 се ё чор ҳузури изтирорӣ дар як сол бо шаҳодатномаи тӯҳфаи 50 доллар ба мағозаи маҳаллӣ ҳамчун ҷоиза аст.
  • Таъсиси мукофотҳои ҳармоҳа назар ба ҷоизаҳои солона метавонад самараноктар бошад, зеро донишҷӯён дар сурати барвақти барвақт шудан таслим намешаванд.
Баланд бардоштани Давоми Мактаби Шумо
Донишҷӯёни беморро дар хона ташвиқ кунед. [4] Шумо барномаи мукофотпулиро таъсис додаед ё не, возеҳона фаҳмонед, ки донишҷӯён ҳангоми беморӣ ба мактаб нараванд. Нагузоред, ки як донишҷӯи инфиродиро чунон сахт бикашед, ки хатогии 24 соата ба як бемории тӯлонӣ дар як ҳафта ё бадтар мубаддал шавад. Ғайр аз он, пешгирии паҳншавии бемориҳои сироятӣ, ки метавонанд ба мактаб рафтани дигар талабагон оварда расонанд.
  • Агар шумо барномаи мукофотпулиро таъсис диҳед ва агар маблағгузории мактаби шумо аз сабти ҳузур вобастагӣ дошта бошад, барои ҳузур надоштани саломатӣ истисно накунед. Ба донишҷӯён фаҳмонед, ки ҳама дарсгурезҳо якхела муносибат хоҳанд кард. Бо ин роҳ онҳо васвасаи гирифтани «рӯзи солимии рӯҳӣ» -ро дар ҷои аввал мегузоранд.
Баланд бардоштани Давоми Мактаби Шумо
Ба донишҷӯёни хроникавии ғоиб кӯмаки иловагӣ пешниҳод кунед. Дар хотир доред, ки ҳар қадар талаба дар мактаб намеравад, пас онҳо барои ҳамсинфони худ мушкилии бештар эҳсос хоҳанд кард. Инро бо барномаи мактабӣ ва / ё баъд аз мактаб, ки барои қонеъ кардани ниёзҳои ҳар як донишҷӯ бо кӯмаки дастаи кормандон тарҳрезӣ шудаанд, бартараф кунед. Боварӣ ҳосил кунед, ки донишҷӯёни шумо аз дарс даст намекашанд ва пас дар мактабҳои зиёд ё дарсҳо гузаштан мушкилотро боз ҳам душвортар мекунанд. [5]
  • Ба донишҷӯёни зери хатар диққати мусбат диҳед. Ба онҳо исбот кунед, ки мактаб ба муваффақияти онҳо маблағгузорӣ карда мешавад.
  • Баррасии сиёсати мавҷудаи ҷазо. Нест кардани ягон чораҳои интизомӣ, ки хонанда аз дарсҳои зиёдтар дар дарсҳо ё дарсҳо, масалан, таваққуф мекунад, ки ин вазъияти бадро бадтар мекунад.

Фарзанди худро дар мактаб нигоҳ доштан

Фарзанди худро дар мактаб нигоҳ доштан
Барои фарзанди худ ҷадвали ҳаррӯза тартиб диҳед. Боварӣ ҳосил кунед, ки онҳо бо риояи реҷаи қавӣ ҳар рӯз онро ба мактаб меоранд. Шабона як соат комендантро муқаррар кунед, то онҳо дар хона вақти кофӣ барои анҷом додани кори хонагӣ ва таҳсил кунанд ва сипас барои хоб хобидаанд. Як хоби шабона барпо кунед, то ки онҳо фаровон хоб кунанд. Барои як рӯзи муқаррарӣ аз хоб бедор шавед, то ки эҳтимолияти аз хоби онҳо кам шудан кам шавад. Ғайр аз он, як нақшаи субҳро тартиб диҳед, то боварӣ ҳосил кунанд, ки онҳо ба мактаб раванд. [6]
  • Онҳоро маҷбур созед, ки ҳар рӯз аз як вақт бо вақти зиёд барои истгоҳи автобус раванд.
  • Пеш аз оғози соли таҳсили шумо ронандагонро тай кунед ё роҳ равед, агар шумо худатон онҳоро ҳамроҳӣ кунед.
  • Субҳи рӯз гузоришҳои трафик ва обу ҳаворо тафтиш кунед, то дар атрофи рӯйдодҳои ғайричашмдошт нақша гиред.
  • Бо дигар аъзоёни оила, ҳамсояҳои боэътимод ва ё волидайни дигар донишҷӯён, агар шумо онҳоро бурда натавонед ҳамоҳанг кунед.
Фарзанди худро дар мактаб нигоҳ доштан
Бо намуна ба фарзандатон аҳамияти мактабро нишон диҳед. Фаъолияти оилаи худро дар тақвими мактаб ба нақша гиред. Таътилҳо ва дигар сафарҳоро барои мувофиқ кардани танаффусҳои мактаб ба нақша гиред, то онҳо ба таълими фарзанди шумо халал нарасонанд. Нагузоред, ки ҳама чорабиниҳои махсуси марбут ба машғулиятҳои беруназсинфии кӯдаки шумо, ки то ҳол дар танаффусҳо метавонанд рӯй диҳад, ҷилавгирӣ кунед. Инҳо метавонанд дар бар гиранд:
  • Чорабиниҳои варзишӣ
  • Озмунҳои дигар барои маҳфилҳо ба монанди шоҳмот, мубоҳисавӣ ё иқтисодӣ.
  • Навозишҳо, сурудҳо ва консертҳо
  • Сафарҳои мактабӣ.
Фарзанди худро дар мактаб нигоҳ доштан
Ҳама ҳузур надоштанро баробар кунед. Бохабар бошед, ки набудани фарзанди шумо аз сабти онҳо танг карда намешавад, зеро шумо ба он иҷозат додаед. Ҳама ҳузури ҳузурро якхела ҳисоб кунед, новобаста аз он ки онҳо узр доштанд ё ғайриимкон буданд. Шумораи ҳузур надоштани узрхоҳиро то ҳадди ақали ниҳоӣ нигоҳ доред, то имкон диҳад, ки рухсатии ногузир ба мисли бемориҳо ва ҳолатҳои фавқулодда имкон дода шавад.
  • Дар рӯзҳои таҳсил аз духтур, дандонпизишк ё дигар утоқҳо худдорӣ кунед.
  • Агар шумо барои чунин таъинотҳо ва дигар сабабҳо, ба монанди маросимҳои мазҳабӣ фарзандашонро аз мактаб дур монед, омӯзгорони онҳоро пешакӣ огоҳ кунед.
Фарзанди худро дар мактаб нигоҳ доштан
Ба мактаб расед. Бо муаллимон ва шӯъбаҳои пешакӣ гуфтугӯи ошкоро баргузор намоед, то фарзандатон бидуни донистани мактаб ба дарс наравад. Агар шумо медонед, ки шумо дар як рӯзи муайян фарзандатонро аз мактаб дур нигоҳ медоред, ба муаллимон хабар диҳед, то онҳо тавонанд ба фарзанди шумо аз дарсҳое, ки онҳо дар дарсҳои дигар партофта метавонанд, маълумот диҳанд. Дарҳол онҳоро огоҳ кунед, агар фарзанди шумо бо сабаби вазъи саломатиашон ё дигар ҳолатҳои фавқулодда муддати тӯлонӣ набошад. Агар фарзанди шумо аллакай ба таври доимӣ ғоиб бошад, бо мактаб тамос гиред ва роҳи имконпазири ислоҳро гиред:
  • Муайян кардани "шартнома" байни донишҷӯ, омӯзгорон ва мушовирони роҳнамо. Ҳадафҳои возеҳро барои фарзанди худ бо тӯҳфаҳои мувофиқ барои муваффақият ва оқибатҳои нокомӣ муайян кунед.
  • Таъин кардани як хонандаи намунавӣ ё омӯзгор ба ҳайси мураббиён барои расонидани кӯмаки якдафъаина.
  • Омӯзиши дастаҳои варзишӣ, маҳфилҳо ва дигар фаъолиятҳо, ки фарзанди шуморо барои дар мактаб мондан бармеангезад, зеро бисёриҳо сатҳи муайяни ҳузурро барои мувофиқат талаб мекунанд.
  • Гузарондани дарсҳо ё барномаҳо, ба қадри имкон, дар сурати ҳузур надоштани фарзанди шумо аз сабаби набудани таваҷҷӯҳ ё мушкилоти шахсӣ бо ҳамсинфони мушаххас ё муаллимони мушаххас.

Худро ба мактаб овардан

Худро ба мактаб овардан
Нисбат ба шаб чизе пешгирӣ кунед. Маблағе, ки шумо бояд ҳангоми бедоршавӣ ва берун шудан аз дарвоза иҷро кунед, кам кунед. Ба пешгирӣ аз давидан, фишороварӣ ва қабули қарори тақдирсоз барои «танҳо аз мактаб рафтан сабабе, ки ман аллакай дер будам» -ро пешгирӣ кунед. Субҳони худро бо роҳи зерин осонтар кунед: [7]
  • Шабона ҳаммом кардан ё оббозӣ кардан.
  • Рӯзи дигар пеш аз хоб рафтан либосатонро ба нақша гиред.
  • Боварӣ ҳосил кунед, ки ҳама чиз барои наҳорӣ ба шумо лозим аст.
  • Пеш аз хоб рафтан ҳама чизҳои барои мактаб лозимро ҷобаҷо кунед.
Худро ба мактаб овардан
Тартиб додани реҷаи устувор. Шабона, агар шумо падару модар ё васиёнатон онҳоро риоя накунед, комендантро равед. Вақти кофӣ байни ин ва вақти хоб ба анҷом расонидани кори хонагӣ, иҷрои корҳои хона ва нигоҳ доштани чизе бе пайгирӣ кардани чизе. Ҳар бегоҳ дар як вақт ба хоб равед, то рӯзи дигар хаста нашавед. Ҳар рӯз барои як вақт ҳушдор таъин кунед, то шумо дар ҳамон соат бедор шавед ва эҳтимолияти зиёдтар аз хоб рафтанатон одат кунед. [8]
  • Агар шумо то ҳол субҳ шитоб мекунед, даҳ ё понздаҳ дақиқа пештар ҳушдорро оғоз кунед.
  • Барои ба нақша гирифтани чорабиниҳои махсусе (ба мисли хироҷи хоҳаратон, ҷашни зодрӯзи дӯстатон ё бозии шахсии худ) тақвиме созед, ки метавонад ҷадвали шуморо вайрон кунад.
Худро ба мактаб овардан
Ба дари даромадгоҳ диққат диҳед. Реҷаи саҳарӣ тартиб диҳед, ки мақсади ягонаи шумо бедору ҳушёр мондан ба мактаб аст. Аз хоб хестан. Наҳорӣ хӯред. Дандонҳоятонро шӯед, мӯи худро шона кунед ва ҳар чизи дигаре, ки дар ҳаммом ба шумо лозим аст. Либос гиред, чизҳои худро гиред ва ҳаракат кунед. Ҳамааш ҳамин. [9]
  • Аз чизҳое парешон шавед, мисли тамошои телевизор, онлайн рафтан, бозӣ кардан, хондан барои лаззат ё гӯш кардани мусиқӣ.
  • Барои тафтиши гузоришҳои обу ҳаво ва трафик истисноҳо метавонанд баргузор шаванд.
Худро ба мактаб овардан
Ба хотири худ ба мактаб равед. Ҳатто агар шумо ба мактаб нафрат дошта бошед, ё бадбинӣ кунед, дар хотир доред, ки ҳар рӯзе, ки пазмон мешавед, рӯзи дигарро боз ҳам сахттар мекунад. Огоҳ бошед, ки сатҳи баланди дарсгурезон аксаран ба баҳои пасттар ва баҳои пасти тестҳо оварда мерасонад. Ҳатто агар шумо ҳозир синфи баланд дошта бошед ҳам, интизор шавед, ки шумо имконияти тарки мактабро зиёд карданро фаромӯш мекунед.
  • Дар хотир доред: ҳарчанд набудани узрхоҳӣ метавонад дар мактаб ё дар хона мушкилоти интизомӣ ба бор наорад, шумо ба ҳар ҳол арзиши дарсҳои якрӯзаро аз даст додед.
  • Пурсидани «рӯзи солимии рӯҳӣ» аз волидон ё парасторони онҳо фоидаовар буда метавонад. Бо вуҷуди ин, ҳадди аққал, агар лозим бошад, иҷро кунед. Дар хотир доред, ки шумо фардо метавонед вирусро пайдо кунед ва маҷбур мешавед, ки дубора дар хона истед!
  • Агар шумо хоҳиш кунед, ки рӯзи солимии равонӣ кунед, оқилона нақша гиред. Фикр кунед, ки дар ҳамон ҳафта дар мактаб чӣ рух медиҳад, то шумо санҷишҳо ва дарсҳои муҳимро аз даст надиҳед.
Худро ба мактаб овардан
Ба худ боз як роҳи дигари рафтанро диҳед. Агар шумо ба кори мактаб истода натавонед, сабабҳои дигареро пайдо кунед, ки шуморо идома медиҳанд. Тавассути машғулиятҳои беруназсинфӣ таваҷҷӯҳи шуморо риоя кунед. Ба ягон гурӯҳ ё клуб ҳамроҳ шавед. Азбаски онҳо одатан аз ҳузури хуб талаб мекунанд, то ширкат варзед, инро ҳамчун ангеза барои нигоҳ доштани сатҳи ҳузур надоштан дар назди сифр истифода баред.
  • Агар чизи дигаре нест, диққататонро ба дигар чизҳо, ки мактабро шавқовар мекунад, гиред. Ба назди дӯстони худ равед ва ё баҳонае дошта бошед, ки ба писар ё духтаре, ки дар толорҳо ба шумо маъқул аст, афтад.
materdeihs.org © 2020